89년 전교조가 출범할 때는 시대적 명분이 있었다.
70~80년대 중.고교에선 무지막지한 일이 많았다. 교사들이 몽둥이로 아이들을 때리는 '빳
다'가 비일비재했고, 여학생들은 슬리퍼로 뺨을 맞기도 했다. 교사들의 촌지도 심각했다. 사
학 비리도 많았다.
그래서 전교조가 '참교육'을 들고 나왔을 때 신선했다. 일부 보수적인 인사들도 "교육은 달
라져야 해"라고 했었다.
전교조는 이제 조합원 9만 명의 거대 조직이 됐다. 합법화도 됐다. 전교조의 '참교육' 실천
은 어느새 15년을 넘어섰다. 하지만 2000년대의 지금, '참교육'을 믿는 사람은 별로 없을
것이다.
'교실은 죽었고 공교육은 붕괴됐다'는 건 더 이상 비밀도 아니다.
친분 있는 교사나 아이들로부터 '교실 얘기'를 들으면 황당하다.
수업시간에 "이거 학원에서 배웠지?"라면서 넘어가는 교사가 적지 않다고 한다. 잠자는 아
이들에겐 "그냥 놔두는 게 너희 도와주는 거야"라는 말도 한단다.
학교는 이제 졸업장을 따려고 억지로 다니는 장소가 됐다. 아이들은 학교가 파하면 곧바로
학원으로 가 밤늦게까지 학교에서 배우는 똑같은 과목들을 미리 배운다. 지독한 아동학대
다.
과거엔 가난하지만 똑똑한 아이들이 명문 중.고교에 입학하면 좋은 대학에 갈 수 있었다.
학원 안 가도 선생님과 친구들한테 배웠다. 이젠 아무리 똑똑해도 학원에 못 가면 대학 가
기 어렵다. 학교가 죽었기 때문이다.
전교조가 진짜 '참교육'을 외치려면 이런 교육현실에 대한 양심고백이 먼저 있어야 한다. 학
원 갈 형편이 안 되는 아이들을 방과 후에 가르치는 전교조 교사 얘기는 들어 보지 못했다.
대신 전교조가 "방과 후 학교는 학교의 학원화다"라며 반대한다는 건 안다.
교실에선 못 배우고, 학원 갈 형편은 안 되는 아이들은 어쩌라는 말인가. "성적순으로 학생
을 뽑지 말라" "교사 평가하지 말라"고 머리띠 두르는 게 문제 해결 방법인가.
ㅡ전교조는 처음 출범할때와 같은 정의가 사라졌는데 사학법 재개정안을 반대할 이유가 있는가
198986
작성자 : 
