"전교조의 ‘반대病’이 나라 걱정 키운다"
[조선일보]
전교조는 17일 교육부가 현재 초등학교 3학년부터 가르치고 있는 영어수업을
1·2학년부터 앞당겨 시작하는 방안을 추진하고 있는 데 대해
“사교육을 부추기게 된다”며 반대하고 나섰다.
전교조는 모든 수업을 영어로 가르치는 국제중학교를 인가하겠다는
서울시교육청 방침에도 단식까지 벌이며 반대하고 있다.
중국의 공립 초등학교는 1·2학년부터 원어민 교사를 초빙해 주 2~3시간씩 영어를 가르친다
중국어와 영어의 이중언어(쑤앙위·雙語)로 가르치는 사립학교도 인기를 끌고 있다.
중국 학부모들이 이렇게 영어교육에 열심인 것은 오늘날 세계를 헤쳐가는 데
영어가 얼마나 유용한 도구인가를 알고 있기 때문이다.
우리 학부모라고 세계의 이런 흐름을 모를 리 없다.
경인교대가 작년 말 초등 1·2학년 학부모 2990명을 조사했더니 7
3.7%가 자녀에게 영어 사교육을 시켰거나 시키고 있다고 대답했다.
정상적인 교사단체라면 학부모의 사교육 부담을 줄여주기 위해서라도
학교 밖 영어교육을 학교 안으로 끌어들이자고 주장할 것이다.
전교조 사람들은 ‘교육격차 해소’라는 말을 신주단지처럼 모시고 있다.
그런 전교조가 교육여건이 어려운 지역에 지원금을 줘 그 돈으로 능력 있는 교사를
스카우트하도록 하는 서울시교육청의 ‘좋은 학교 만들기’ 사업도 안 된다고 하고 있다.
이 제도는 발탁된 교사에게 승진 가산점을 주도록 돼 있어
교사들 사이에 경쟁이 생긴다는 것이다.
전교조는 수준별 수업에 대해선
“등급에 따른 분리처리는 가축이나 소고기에게나 하는 것”이라며 반대하고 있다.
방과 후 수업을 확대하는 것도, 교사에게 성과상여금을 차등지급하는 폭을
확대하는 것도 교사부담을 늘리고 교사들 사이에 경쟁 분위기를 만들게 된다며 반대한다.
전교조가 지난 10일 연 심포지엄에서 전교조 해직교사 출신의 부산교대 심성보 교수는
“(전교조의) 진보적 교사들이 민주화 이후에도 투쟁의식이 습관화돼
내면에 폭력의 싹이 자라면서 공격대상이 사라져도 공격성이 남아 있고,
(학생에 대한) 보살핌의 마음이 사라지고 있다”고 지적했다.
전교조 선배의 이런 苦言고언이 과연 전교조 사람들의 귀에 닿기라도 했을까.
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