일본 정부가 교원자격증 취득 기준을 대폭 강화하고, 10년 마다 자질을 평가해 자격증을 연장해주는 ‘교원 자격 갱신제’ 도입을 추진키로 했다.
자격증을 새로 취득하거나 갱신하려면 사명감과 대인관계, 학생 이해, 교과 전문지식, 교과 지도력 등 5개 항목의 ‘적격성 평가’를 받도록 한 게 골자다. 이번 조치는 자질 부족 교원 증가로 학부모와 학생들의 불만이 커진 데 따른 것이라고 한다.
교원들의 자질 부족 문제는 일본보다 우리가 더하면 더했지 덜하지는 않다. 교사들의 능력과 자질을 의심케 하는 일들이 하루가 멀다 하고 터져 나오는 게 현실이다. 얼마 전에는 영어 연수프로그램에 참여한 교사를 대상으로 토익시험을 봤더니 평균점수가 718점이었다는 조사결과가 나와 충격을 주었다.
대기업 신입사원 평균 점수가 778점이고, 공기업 합격자 평균 점수가 841점인 것과 비교하면 한숨이 나올 수 밖에 없다. 시민단체인 바른교육권실천행동은 그저께 학부모 등 878명 설문조사에서 75%가 직무능력 부족교사에 대해 연수를 실시하거나 행정직으로 전환해야 된다고 응답했다고 밝혔다.
현실이 이런데도 수업 연구와 학생지도 등 최소한의 직무능력을 평가하기 위해 추진해온 교원평가제는 근 10년 동안 문턱조차 넘지 못하고 있다. 교원평가제가 거론될 때마다 결사항전으로 나서는 교원 단체와 교육부의 무기력한 대응이 어우러진 결과다. 올 들어서도 시범실시 시기를 5월이라 했다가 6,9월로 미루더니 ‘2학기중 합의가 되면’으로 슬그머니 후퇴했다.
교육부와 학부모단체, 교원3단체는 두 달째 교원평가제 도입 방안을 검토 중이지만 이렇다 할 소식은 없다. 2학기 시작을 얼마 남겨두지 않은 기간 최선의 결과를 도출하길 기대한다.
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